每个人

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藍照慶-教育代劵為何會成功
一．由家長參與教育辦法談教育政策
二．落實地方教育
分以下三點而述，一是學校治理團隊，為教令法，二是教師會，依教師法，三是家長會。一與二項都有法令可依循，但第三項卻付之厥如。也因此教育部在年底時擬推出家參法。
教師會的治理已是如火如荼，全國教師團體頗為團結，教師會也因此深具影響力，相對學校治理團隊力不從心，應當有很多努力空間。許多家長已將家參法納入地方自治團體。各校自治團體也都急需法治化和教育資源的介入。
家長會─組織結構性相當脆弱，主要是因為採取學年任期制（如家長委員每年改選），成員未若教師會具有一致性且高教育化，未若教師擁有固定的辦公室。而非多元，非完整性，學年改選制來自於多元。
但在量方面具有以下優點─有壓倒性的數量問題和有許多面向專長人在，
以及…..
要經營各層級家長會團體，一定要有以縣單為經營核心。
所以要制度面、資源面以及法令面三方面全面配合。
經費來源─對外會議，縣市目標，參加議題制定引進家長成其中一份子，將家長視為合夥人，需參與經營，而不是 僅為教育消費者。
具體目標針對年選制─
1. 網路化(藍先生已推官方網站http://pcat.tyc.edu.tw)，在網路組織上可以累積落實家長層面，需一載具／介面，要不然各個家長分散且較為多元，時間又十分破碎，難以聚集。
畢竟，許多不同專業人士的相互配合，但要有共同的議題，各家長才會覺得參與有其意義，並讓其發揮所長，如從事木工、電工的家長各司所長。
2. 明訂全國性或縣為單位的家長日，目前建議訂在父親節。
3. 教改議題─家長應扮演角色，如公私立高中入學學費平等化，因此主張
公立高中法令全面放寬，私立高中法令多元化。採取平和補貼的方式，促成教育的正常化，(目前景美女中學費一學期一萬元，育達三萬元)
政府目前已補貼五千元，所以是二．五比一，主張進一步改善至二比一。鬆國中升學主義弊端。
對高中／國中政策教改部份主張
4. 家長自治─如何處理？
讓原來班親會更有效？促成在整個教育改革的落實，教改最終目的。
教師目標，認同公約數
A. 開放性原則，無開放即無進步
B. 成長性原則
C. 自律原則，如何讓教師自行處理學校團隊的同時，約束家長不要干涉
校務
問題一：家長時間有多少？可否實際參與成為教育經營夥伴？
答: 由於家長時間相當分散且零碎，要家長承認官方網站的重要性，
並設立公共電視與電台。讓多數不可接觸實際校務的家長們有自由表達意 
見的介面。
問題二：家長日為何是 八月八日 ？
答:因為平常多以女性居絕大多數來參與家長會。
定在巨蛋動員十萬人。  十五所私立高中家長參加，一校若學生六千人，全部總計會有九萬位家長。  扭轉國中升學主義　 形成公共政策的影響力，私立學校致力多元化與特色教育，讓孩子們擁有特　　殊專長。（國內唸私校與公校比例為1:1）草案是私校為全額補貼，公私校不分。
主要是考慮經濟因素與菁英主義。
問題三: 為何教改與經改二者要相題並論？
答: 目前四分之三家長收入水平低於軍公教收入水平，所以政策上必須去鼓勵  四分之一的家長們使捐贈，多一份心思抑注教育預算，並當以扣抵稅額為誘因，否則家長為何要白白捐款？特別是在經濟不景氣之際。另要輔導四分之三家長們提高收入。因此要在家參法中主張，四分之三家長投入形成教育部志工護照，投入志工時數可作認證，出錢與出力認證是相同的，鼓勵教育改革多元化與教育傳續。
問題四: 如何鼓勵男性家長參與？
拓展國中生活領域，鼓勵多元，這也是智識教育中最缺乏部份。
如何讓學校／社會應用不致脫鉤。如何運用男性專長？適合性且合理化，才能真正面對現實，否則家長會又會全都是女性，建議增加打球等男性活動，鼓勵父親參與。
問題五: 經濟改革為何與教育結合一起？
如謝東閔時期主張讓客廳就是工廠，家管還能從事手工生產，成為台灣經濟系統一環。學校校長就是教長，系主任是工人，老師是班長，學生是知識勞工。尤其大專院校學生，在知識有價的情況下，也可貢獻所長並賺取實質報酬。也讓學者有正當性。教育弊端通常是因曲解教育資源和地下經濟的結果，往往躲起來不敢見人，並設人頭戶。建議要透明化和制度化，故要朝健康面、光明面且樂觀進取。
要讓理念有出口。
問題六：政策可以做什麼？
教育資源不宜錯置。全國私校一年補助十二億，若可再增十二億，可讓國高中教育更多元化且正常化。國中升學教育，這些音樂／媒體多元設施，全部無法使用。　各級縣府可以做什麼？政策要儘量做多，全力扶植家長會，社區整體營造，形成有效之共識。家長列入志工時數，社區大學資源，有效投入家長會並鼓勵家長會的參與。家長自身之成長，才能讓學生也成長。教育護照，一年編二億四千萬補助社區大學。社區營造，非營利事業、非政府組織，後工業化時代形成大量失業，轉型期間。　　 　



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